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ZONAS DE JUEGOS
E
n el otoño de 2006, la escuela
H. C. Andersen de Odense, en
Dinamarca, adquirió una nueva
zona de juegos. El personal y
los niños están más que contentos con
ella desde que se instaló; los niños han
estado más activos físicamente y el
número de con.
ictos entre ellos se ha
reducido.
La escuela H. C. Andersen es una
escuela con horario de jornada
completa que abre desde las 8 de la
mañana hasta las 15.30 de la tarde, y
los recreos son periodos de actividad
muy necesitados a lo largo del día.
La directora del centro de actividades
extraescolares era muy consciente
de ello cuando asumió el papel de
coordinadora del grupo de la zona
de juegos. Desde el comienzo implicó
a los niños en el proceso de elección
del equipamiento adecuado - con la
asistencia profesional de un asesor
de juegos de KOMPAN. La arquitecta
Gerda Vaaben fue la responsable del
diseño de la propia zona de juegos - un
verdadero reto debido al espacio largo
y relativamente estrecho, con vecinos
muy cerca.
Hoy en día se ve claramente el valor
de la zona de juegos tanto en términos
de actividad física como de interacción
social. El profesor de educación física
La nueva zona
de juegos de
una escuela
By Jeanette Fich Jespersen
,
directora internacional
del Instituto de juegos KOMPAN
y matemáticas, Thomas Dreisig,
a.
rma lo siguiente: “Como profesor de
educación física, puedo ver que la zona
de juegos marca una gran diferencia.
Funciona como pista de obstáculos y
se acaban celebrando las Olimpiadas
en el recreo”. Sigue diciendo: “Los niños
practican unas buenas habilidades
motoras gruesas cuando juegan con el
equipamiento. Y hay variaciones y retos
en todas partes”.
Thomas Dreisig tiene muchas ideas
para sacar el máximo partido a la zona
de juegos, ya sea como herramienta
para promover la salud de los niños o
como ayuda en la enseñanza: “Aquí en
la escuela H. C. Andersen trabajamos
con varios estilos de educación. Por
ejemplo, la Supernova se puede utilizar
para enseñar los círculos a los alumnos
más jóvenes y se pueden desarrollar
las lecciones de educación física en la
zona de juegos. Creo que veremos una
diferencia en la actitud de los niños que
discuten más si utilizamos más la zona
de juegos a la hora de educar”.
Fuera, la zona de juegos hierve de niños
balanceándose, saltando, cantando
y jugando con pelotas. Y aprendan lo
que aprendan, lo hacen con todo su
cuerpo - y con una sonrisa en su rostro.
promueve la
actividad física
